2009年的波音少年春天，波音“放飛夢(mèng)想”航空科普教育項(xiàng)目在北京正式創(chuàng)立，鄒星致力于增進(jìn)年輕一代對(duì)航空業(yè)的宇用理解與向往。15年來(lái)，熱愛一批又一批的放飛青少年在“放飛夢(mèng)想”的影響下深度感知飛行世界的魅力，積極探索航空奧秘。藍(lán)天今年23歲的夢(mèng)想鄒星宇，正是波音少年其中的一員。回憶起十余年前剛剛接觸項(xiàng)目時(shí)的鄒星情景，他感慨地說(shuō)道：“起初并沒有想到它能對(duì)我產(chǎn)生如此長(zhǎng)遠(yuǎn)的宇用影響。如今可以確定的熱愛是，‘放飛夢(mèng)想’塑造了我對(duì)飛行的放飛熱愛，并指引著我不斷去發(fā)現(xiàn)航空業(yè)的藍(lán)天閃光點(diǎn)”。
撥動(dòng)夢(mèng)想的夢(mèng)想齒輪
自兒時(shí)起，鄒星宇便被航空工業(yè)之美與神秘深深吸引。波音少年每當(dāng)仰望藍(lán)天時(shí)，他的視線總是追尋著飛機(jī)劃破長(zhǎng)空的航跡。“作為人類工程技術(shù)的智慧結(jié)晶，小時(shí)候看到飛機(jī)時(shí)我最樸素直接的感受就是它好漂亮。一想到如此沉重的航空器居然能夠飛上天，這種神秘感以及從業(yè)者的職業(yè)光環(huán)都令我對(duì)航空業(yè)充滿好奇。”
（圖注：鄒星宇正在認(rèn)真調(diào)試飛機(jī)模型）
2009年，“放飛夢(mèng)想”于鄒星宇所在的人大附小開展航空科普教育課程與活動(dòng)。他隨即積極報(bào)名參加，開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)航空原理及飛機(jī)模型制作與調(diào)試知識(shí)。在這期間，由項(xiàng)目組推出的中國(guó)第一套航空公益科普教材《飛行的奧秘》及《航空與航空模型》，給鄒星宇留下了深刻的印象。“當(dāng)時(shí)在書里看到了波音787夢(mèng)想飛機(jī)和747-8的照片，它們展現(xiàn)的進(jìn)步、高科技感一直驅(qū)使我不斷去學(xué)習(xí)和了解航空”。他進(jìn)一步補(bǔ)充道：“其實(shí)在那個(gè)年代，航空科普活動(dòng)主要依靠的還是老師們的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。兩本科普教材將成體系的飛行知識(shí)保留下來(lái)，讓我能夠不斷地去溫習(xí)，這是項(xiàng)目規(guī)范性的一種體現(xiàn)”。
此外，鄒星宇認(rèn)為“放飛夢(mèng)想”的文化性與專業(yè)性也令其受益匪淺。“相比于傳統(tǒng)的興趣課程，‘放飛夢(mèng)想’并沒有局限于理論原理和競(jìng)賽體驗(yàn)，它在科普活動(dòng)中很好地融入了航空產(chǎn)業(yè)的文化性，開拓了學(xué)員們的視野。而且波音在知識(shí)分享的過程中非常專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，這也充分體現(xiàn)了百年航空巨頭的深厚底蘊(yùn)”。
因熱愛選擇堅(jiān)定
與“放飛夢(mèng)想”的相遇進(jìn)一步增強(qiáng)了鄒星宇對(duì)于航空與飛行的興趣。在相關(guān)課程結(jié)束后，他繼續(xù)通過參與學(xué)校航模興趣社團(tuán)、上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)資料及論壇交流等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。雖然也曾面臨網(wǎng)絡(luò)信息缺乏體系、中文資料匱乏等困難，鄒星宇還是憑借著對(duì)未知的執(zhí)著好奇堅(jiān)持了下來(lái)。
進(jìn)入中學(xué)階段后，鄒星宇對(duì)模擬飛行萌生了濃厚的興趣。這項(xiàng)有趣的航空科普活動(dòng)讓他沉浸式體驗(yàn)到駕駛飛機(jī)翱翔天空的樂趣。每當(dāng)完成一次模擬飛行后，鄒星宇都非常享受達(dá)成任務(wù)目標(biāo)的成就感與滿足感。而在剛接觸經(jīng)典的模擬飛行10游戲時(shí)，他選擇駕駛的第一款機(jī)型便是波音737飛機(jī)。“波音向模擬飛行行業(yè)公開了像飛機(jī)操縱特性等比較機(jī)密的數(shù)據(jù)。得益于這一舉措，我們獲得了更加深度、精準(zhǔn)的飛行體驗(yàn)。這種支持民用模擬行業(yè)的開放態(tài)度也幫助很多愛好飛行的人更好地去施展自己的才能”。
（圖注：鄒星宇在模擬飛行裝置上“駕駛”波音飛機(jī)）
在繁忙的課業(yè)之余，鄒星宇擠出休息時(shí)間進(jìn)行模擬飛行練習(xí)。與此同時(shí)，他還熱衷于將自己的學(xué)習(xí)心得與同學(xué)們進(jìn)行分享，致力打破知識(shí)壁壘。這樣日積月累的付出與沉淀最終也結(jié)出了豐碩的果實(shí)。2018年,鄒星宇在全國(guó)模擬飛行錦標(biāo)賽中獲得解說(shuō)口才單項(xiàng)冠軍、實(shí)操單項(xiàng)第五名的優(yōu)異成績(jī)。“我覺得這是一個(gè)經(jīng)過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)水到渠成的過程”，回想獲獎(jiǎng)時(shí)的情景，他笑著說(shuō)道：“其實(shí)接到比賽通知時(shí)，父母是不太同意的。后來(lái)我是一個(gè)人坐了20個(gè)小時(shí)的硬座火車，從北京到寧夏去參加這次比賽。如果要說(shuō)這成績(jī)背后有何秘訣的話，我認(rèn)為是為了自己喜歡的東西，我愿意去付出，并且堅(jiān)定自己的選擇”。
追夢(mèng)未完待續(xù)
由于對(duì)模擬飛行的癡迷，鄒星宇在高中定下考入航空航天相關(guān)專業(yè)的目標(biāo)。但高考后他因成績(jī)優(yōu)異被國(guó)際關(guān)系學(xué)院提前批錄取，沒能進(jìn)入預(yù)想的專業(yè)深造。然而，這位性格堅(jiān)毅的年輕人并不打算讓“航空”這一關(guān)鍵詞從生活中消失。在認(rèn)真學(xué)習(xí)本科專業(yè)課程之余，他還像高中時(shí)一樣，廣泛涉獵模擬飛行教學(xué)、模擬飛行體驗(yàn)店的策劃與運(yùn)營(yíng)及相關(guān)自媒體宣傳等領(lǐng)域，并為推進(jìn)模擬飛行在國(guó)內(nèi)民航飛行培訓(xùn)中的應(yīng)用貢獻(xiàn)著力量。
進(jìn)入大四后，鄒星宇投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備之中。當(dāng)看到論文題目與“跨國(guó)公司”相關(guān)后，他便決定將波音作為研究對(duì)象。在寫作的過程中，鄒星宇也對(duì)波音有了更為深入的理解。“隨著研究的展開，我更加全面地了解到波音強(qiáng)大的產(chǎn)品力及其對(duì)航空事業(yè)的極致追求。喬·薩特帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)747的過程，給我留下尤為深刻的印象。他們那種為理想不畏困難的堅(jiān)定、追求卓越的真知與激情，令我備受鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于航空愛好的追求。未來(lái)我還會(huì)繼續(xù)從事一些飛行員培訓(xùn)方面的工作，不斷地去發(fā)展自己的航空事業(yè)與夢(mèng)想”。
回首過往十余年的追夢(mèng)歷程，鄒星宇認(rèn)為對(duì)航空的熱愛令他在成長(zhǎng)過程中獲益良多。曾夢(mèng)想成為飛行員的他，早早就意識(shí)到了責(zé)任感與處事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴６趯W(xué)習(xí)民航系統(tǒng)理念的過程中，例如雙向檢查、機(jī)組資源管理CRM等工作方式極大地提升了鄒星宇的人際交往能力。
如今仍在追夢(mèng)路上奮進(jìn)前行的他，也為“放飛夢(mèng)想”項(xiàng)目和學(xué)弟學(xué)妹們送上了寄語(yǔ)：“其實(shí)當(dāng)?shù)弥棚w夢(mèng)想’已經(jīng)堅(jiān)持了近15年時(shí)，我感覺還是很震撼的。它在很多少年的心中撒下了種子，激勵(lì)著他們?nèi)チ私猓L試。希望‘放飛夢(mèng)想’和波音一起繼續(xù)為中國(guó)的民航業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而對(duì)所有正在參與項(xiàng)目的同學(xué)以及未來(lái)可能參與‘放飛夢(mèng)想’的人，我想說(shuō)興趣是最好的老師。希望大家永遠(yuǎn)不要停止對(duì)內(nèi)心渴望的追求。只要堅(jiān)定熱愛，一直去尋找自己喜歡的那一部分，我相信你們都能在一定程度上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有所收獲。”
關(guān)于 “放飛夢(mèng)想”波音航空科普教育項(xiàng)目
“放飛夢(mèng)想”波音航空科普教育項(xiàng)目于2009年正式創(chuàng)立，是波音公司在中國(guó)最重要的企業(yè)公民活動(dòng)之一，旨在通過開發(fā)航空科普教材及配材、培訓(xùn)科技教師及開展航空科普課程與活動(dòng)等工作，幫助中國(guó)青少年增進(jìn)對(duì)航空知識(shí)的了解，為中國(guó)可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)全面高素質(zhì)的人才。2017年，波音攜手友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)一步升級(jí)優(yōu)化，利用線上線下相結(jié)合的模式將優(yōu)質(zhì)的航空科普教育資源輸送至偏遠(yuǎn)地區(qū)，持續(xù)拓寬鄉(xiāng)村教師及學(xué)子的眼界，為提升鄉(xiāng)村航空科普教育水平貢獻(xiàn)價(jià)值。截至目前，“放飛夢(mèng)想”已覆蓋甘肅、廣西、內(nèi)蒙古、云南、新疆、黑龍江等逾20個(gè)省、市及自治區(qū)的1710余所學(xué)校，累計(jì)培訓(xùn)教師逾11,200人次，并在約17.5萬(wàn)名青少年的心間撒下了航空夢(mèng)想的種子。
（作者：汽車音響）